Voici une réflexion, sur le statut de l'enfant dans nos sociétés, qui reprend l'histoire de l'enfance et de son rapport à la famille et à l'école ; qui explore les apports pédagogiques les plus importants et travaille sur les défis d'aujourd'hui. La troisième partie s'intitule : À quoi et comment éduquer nos enfants ? Elle explore des pistes qui pourraient, peut-être, constituer une axiologie acceptable pour une école démocratique et pour la démocratie